декларации на образование 2011

5. Образовательные отношения учителя и ученика в широком смысле должны иметь не функциональный, но личностный характер.

4. Основная цель образования – не формирование квалифицированного потребителя (как заявлял Андрей Фурсенко на «Селигере»), но многостороннее развитие способностей личности.

3. Затраты на образование – не бремя государственного бюджета, которое нужно сокращать, но долгосрочные инвестиции в человека, чрезвычайно выгодные для государства.

2. По своему основному смыслу образовательная деятельность – не оказание рыночных услуг, но социальное служение.

1. Образование – не часть сферы услуг, но один из главных элементов общественного производства – воспроизводства самого человека.

По нашему глубокому убеждению в XXI веке:

мы решительно отвергаем курс и основные установки образовательной политики современных российских властей.

Стремясь сохранить и увеличить образовательный потенциал нации, добиваясь ограничения неравенства возможностей в этой сфере,

I.  МЫ ОТВЕРГАЕМ

Мы призываем к объединению всех сторонников демократического, социального направления в образовательной политике и предлагаем в качестве основы объединения следующую декларацию.

Если в экономике прошлых веков достаточным было использование способностей меньшинства для процветания элит, то в XXI веке человеческий потенциал становится главным ресурсом эффективного развития, национальной безопасности, конкурентоспособности, а главное – высокого качества жизни граждан.

Образование, реально доступное для всех, – это не только  гуманистическое требование и необходимый элемент социального государства, но и условие движения нашей страны к «обществу знаний».

Сторонники первого направления уверены, что путь к образованию следует открыть всем, кто хочет и способен его получить, независимо от доходов, места жительства, национальности и др. Более того, чтобы право на образование было действительно равным, в период обучения необходимы меры государственной поддержки для малообеспеченных, сирот, инвалидов, детей и студентов из села.

Сторонники последнего полагают, что качественное образование должно быть доступно людям с высокими доходами или должностями, а в лучшем случае – ещё и с исключительными способностями. Именно это направление возобладало в стране в настоящее время: федеральная власть фактически отказалась от принципов образовательной политики, законодательно закреплённых в 1992 г., и проводит бюрократические контрреформы.

В современной России происходит борьба двух направлений в образовательной политике: демократического (социального) и антидемократического (элитарного).

«Образование – для всех»

Пресс-служба ЦК КПРФ

Декларация «Образование для всех»

Образование для всех

Декларация «Образование для всех» | KPRF.RU